案例赏析｜拓达网桥走进非洲加纳校园监控建设

   随着全球经济和信息科技的快速发展，世界各国对科研，教育等领域愈加重视，也越发关注在校师生的生命和财产安全。

   然而，说起学校监控，相信大部分人首先想到的除了“健全，稳定和便利”之外，应该便是方案的可行性了。

   但由于校内坐落着众多分散的建筑物，而这些大多由宿舍区，教学楼区，饭堂区，图书馆，实训区，学校办公区等多个区域组成，总体占地面积较大，环境也相对复杂。这样一来，如果单纯采用铺设线材进行监控系统组建，相信会为项目带来一定的难度，可能，无法开展实施。

【项目需求】：

   以坐落于非洲西部地区的加纳学校为例，该校是一家涵盖多栋宿舍楼，教学楼，科研基地，休闲区，广场，校内实训室等众多建筑的大型教育学校。

   为了加强校内学生管理，保障校内师生安全，经校领导组织商议，决定在校内接入无线监控系统，对校内多个区域实施全天候实施监控管理。

  结合校内实际情况，我们计划从以下几个方面为其构建一套有效，稳定的无线监控系统：

1. 监控主控室设在主教学楼办公区域，各子监控点分设在周边安全管理区域；

2. 因校内各建筑物高度不一，在布点过程中尽可能选取高点为发射一端，并保障发射与接收两端达到可视；

3. 为保障传输质量和监控有效性，项目中采用一台无线APE接入两台摄像机进行监控；

1.组网链路图：

   图为我们为该学校监控项目所设计的链路组网图，在监控主控室安装多个无线AP，并以点对点或点对多点的方式对分布在校内其他区域的子监控点进行无线传输，回传传输数据。再通过安装一台拓达8口POE交换机将收集的数据交互回传到监控主控室，以保障数据传输的安全性。

2.平面布点图：

   图为项目的平面布点图，从图中可见，该项目共布设5个发射端，分别对布设在各子监控区域的6个接收端进行无线信号传输及回传监控数据。其中，与监控主控室距离较近的子监控点约达500米，而距离监控中心较长的监控区域则可长达2公里；考虑到传输距离，在项目实施过程中，我们为其采用了传输距离长达3公里的拓达DIP356-H无线网桥作为传输设备。

【安装实景】：

监控主控室一角

接收端

【应用设备】：